Analüüsist järeldatakse, et Euroopa peamised väljakutsed selles valdkonnas on õpilaste vähesed digitaalsed oskused ja vajadus integreerida IKT õppeprotsessi tõhusalt. Rõhutati, et kõik haridusega seotud tehnoloogilised arengud, mis on praegu tõestatud ja lähiaastatel eeldatavad, nõuavad õpetajate rolli ümbermõtestamist.
Selles Euroopa horisondi: kooliväljaanne 2014 aruandes tehakse ka kindlaks, et lühiajaliselt alahindatakse sotsiaalmeediat hariduses ja et keskpikas perspektiivis kasutavad nad üha enam avatud haridusressursse, mis on võimelised toetama füüsiliste ja virtuaalsete õpikeskkondade kombinatsiooni. . Samuti öeldi, et veebiharidus võidaks järgmise viie aasta jooksul olulistest arengutest.
Seoses tehnoloogiaga, millel on suurim potentsiaal mõjutada õpilaste ja kooli elu, selgitab see uuring pilvede ja tahvelarvutite kasutamist. Samuti öeldakse, et arvutimängud integreeritakse üha enam õppetöösse ja et need muutuvad kahe või kolme aasta jooksul õppekavade lahutamatuks osaks.
Nende peamine lisaväärtus on panus, mida nad saavad anda sotsiaalsete oskuste arendamisele, ning see, et nad võimaldavad stsenaariumide simulatsioone ja aitavad mõista selliseid küsimusi nagu rassism või ebavõrdsus.
Selle uuringu kirjutas New Media Consortium ja see on esimene omalaadne, mis keskendub järgmise viie aasta tehnoloogiliste suundumuste ja nende mõju analüüsimisele koolides ja hariduses. See põhines 50 eksperdi arvamusel 22 Euroopa riigist.
Kirjutatud uue ortograafilise testamendi järgi
