contador gratis Skip to content

Valitsus investeerib kÔigi Ôpilaste universaalsesse juurdepÀÀsusse vÔrkudele ja seadmetele

Valitsus investeerib kÔigi Ôpilaste universaalsesse juurdepÀÀsusse vÔrkudele ja seadmetele

Ideed puudutati ministrite nĂ”ukogu lĂ”pus toimunud konverentsil, kus AntĂłnio Costa selgitas, kuidas kool kolmandal perioodil toimib, tingituna pandeemiast COVID-19, kuid mida nĂŒĂŒd kirjeldati intervjuus AgĂȘncia Lusale.

“Peame eesmĂ€rki vĂ€ga selgeks: alustame jĂ€rgmisel Ă”ppeaastal, tagades kĂ”igile pĂ”hi- ja keskhariduse Ă”pilastele universaalse juurdepÀÀsu vĂ”rkudele ja seadmetele,” selgitas AntĂłnio Costa. KĂŒsimusele, kas igal Ă”pilasel oleks arvuti, jĂ€tkates JosĂ© SĂłcratese valitsuse poolt e-kooli ja e-kooli programmide raames vĂ€lja töötatud programmi, paremini tuntud kui MagalhĂŁes’i programm, vastas ta, et “see on palju enamat”.

E-kooli ja e-kooli programmid pakuvad igale Ă”pilasele sĂŒlearvuti ĂŒlesannet ning toetavad lairiba Interneti-ĂŒhendust. Kuid peaminister soovib nĂŒĂŒd rohkem.

“See on midagi enamat kui lihtsalt arvuti vĂ”i tahvelarvuti olemasolu. See omab seda ja on taganud ligipÀÀsu vĂ”rkudele samadel tingimustel kogu riigi territooriumil ja igas perekondlikus kontekstis, samuti sobivad pedagoogilised vahendid, et saaksite nende digitaalsete tööriistadega igas olukorras tĂ€ielikult töötada “, öeldi paljundatud intervjuus. SIC NotĂ­cias.

Sel pĂ”hjusel öeldakse, et see ei ole Magalha 2 programm, vaid “olla helde Hispaania naabrite vastu, vĂ”ime isegi öelda, et see on programm [Juan SebastiĂĄn] Elcano, seepĂ€rast algab teekonna lĂ”puleviimine.

Suur investeering jÀrgmise Ôppeaasta alguses

AntĂłnio Costa tunnistab, et see on suur investeering, kuid leiab, et “see on oluline ja meede pandeemiaohu vĂ€ltimiseks”. Peamiselt seetĂ”ttu, et selline olukord tĂ€hendab, et on vaja “tagada vajadus, et mis iganes tervislikust vaatepunktist jĂ€rgmise Ă”ppeaasta jooksul ei juhtuks, ei tekiks hĂ€ireid, kuna mĂŒndil, mida see kriis esindab, on veel ĂŒks kĂŒlg”.

Peaminister tĂ”stis esile koolide erakordset vĂ”imet kohaneda uute olukordadega. „Tegelikult teravneb vajadus leidlikkuse jĂ€rele ja kahe nĂ€dala pĂ€rast on digitaalse kirjaoskuse osas rohkem edusamme, kui mĂ”ne aasta jooksul edeneb programmeeritud tegevus. Peame selle hooga Ă€ra kasutama, et tĂ€ita programmi ĂŒks suur eesmĂ€rk. Valitsus: kiirendada ĂŒleminekut digitaalsele ĂŒhiskonnale ”, kaitses ta.

2007. aastal, kui Sokratese valitsus kĂ€ivitas e-escola programmi, olid esimesed arvutid suunatud kutsehariduse Ă”ppuritele ja uutele vĂ”imalustele ning seda algatust toetasid sideoperaatorid 3G-mobiilsidevĂ”rgu litsentsis sĂ€testatud eakaaslaste piires. Õpilased maksavad sĂŒlearvutile juurdepÀÀsu eest maksimaalselt 150 eurot, sĂ”ltuvalt pere sissetulekurĂŒhmast, ja saavad 5-eurose allahindluse lairiba kuutasudelt, kuid seadme tegelik turukulu on umbes 700 eurot.

2008. aastal laiendati programmi aastatele 11 ja 12 ning seejÀrel jÀrk-jÀrgult muudele haridustasemetele. Samal aastal kuulutati vÀlja esimese kooliastme Ôpilastele mÔeldud e-kooli programm, mille arvutid on Portugalis vÀlja töötanud JP Så Couto, Magalhães, mida eksporditakse hiljem mitmesse riiki.

Sel ajal oli eesmĂ€rk jagada 500 000 sĂŒlearvutit esimese klassi Ă”pilastele, kellel oli juurdepÀÀs seadmetele ilma kulutusteta, kui nad kuulusid perekonda esimese koolitoetuse tasemel, kusjuures teise taseme Ă”pilased maksid ainult kakskĂŒmmend eurot ja ĂŒlejÀÀnud 50 eurot. .

EbavÔrdsus, mis ei tohiks takistada kÔigi juurdepÀÀsu haridusele

Koolid on uurinud Ă”pilaste ressursse, eri rĂŒhmade vahel on erinevad strateegiad, kuid paljudel juhtudel lĂ€bivad nad klassijuhatajate poolt koos Ă”pilastega lĂ€bi viidud kĂŒsitlusi. Ja on teatatud nĂ”rkadest kĂŒlgedest, eriti seetĂ”ttu, et enamikul juhtudel on kodus ainult ĂŒks arvuti, mida peab jagama kogu pere, sealhulgas vanemad tööl ja erinevad haridustasemed.

Seda asĂŒmmeetriat tunnistab ka AntĂłnio Costa. „EbavĂ”rdsus on palju pĂŒsivam, kui sageli arvatakse, ja kui neid lahjendatakse samas klassiruumis, rĂ”hutatakse neid, kui kumbki oma koju lĂ€heb. Kas ebapiisava sideinfrastruktuuri vĂ”i seadmete puudumise tĂ”ttu, erineva eluaseme vĂ”i isegi erinevate perekondade jaoks on need ebavĂ”rdsused ĂŒha enam nĂ€htavad “, ĂŒtles ta.

See on ĂŒks pĂ”hjus, miks valitsus on valinud ka televisiooni, kaabeltelevisiooni, satelliidi ja DTT kaudu toimuvad tunnid, mis on universaalsem viis Ă”pilastele sisu edastamiseks, kuid vĂ€hem interaktiivne. Sel pĂ”hjusel kaitses AntĂłnio Costa ministrite nĂ”ukogu pressikonverentsil ka seda, et need kaks meetodit tĂ€iendasid teineteist.

Isegi koolides, kus seadmete tugevdamine toimus hariduse tehnoloogiakava kaudu, oli arvuteid kasutavate Ôpilaste arv viimastel aastatel kÔige suurem.

tek magalhĂŁes “data-title =” tek magalhĂŁes – Valitsus investeerib kĂ”igi Ă”pilaste universaalsesse juurdepÀÀsusse vĂ”rkudele ja seadmetele – SAPO Tek “> tek magalhĂŁes