Isabel Santos tegi LEMA platvormi (initsiaalidest inglise õppekeskkond matemaatikas autistlikele lastele) doktorikraadi ajal multimeedias hariduses Aveiro ülikoolis (UA), eesmärgiga aidata matemaatikat õppida.
Teadlased eeldavad, et LEMA on “oluline tugivahend ASD-ga laste matemaatilise arutluse arendamise edendamiseks”, kinnitus, mis põhineb lastega ning õpetajate ja eripedagoogide hindamissessioonide tulemustel.
See projekt sisaldab haridustöötajate ja teiste õpilaste jaoks mõeldud profiile ning see on suunatud PEA-diagnoosiga lastele vanuses 6–12 aastat. See koosneb 32 matemaatika klassist, millest igaüks jaguneb vastavalt raskusastmele viieks alaklassiks. .
Seejärel on iga õpilase profiili arvesse võttes võimalik valida ja kohandada kuni 10 klassi ja tegevuse alaklassi. See platvorm võimaldab ka vaadata iga õpilase soorituse arvestust kavandatud tegevuste läbiviimisel.
Kuna õpilaste arv, kellel on diagnoositud PEA, on viimase kümnendi jooksul Portugalis kasvanud, toob Isabel Santos välja, et „digitaalne keskkond võib põhineda kaasava kooli eelduse asjakohasel pedagoogilisel vahendil”, tagades PEA-ga lastele juurdepääsu ja võrdsuse õpetamisele ja õppimisele, ettevalmistamine üleminekuks ühiskonna aktiivsele elule ”.
Lisaks matemaatikale on LEMA abiks ka keele arendamisel ja lugemisel, planeerimisel, meeldejätmisel, emotsionaalsel juhtimisel, tähelepanelikkusel ja keskendumisel ning eakaaslastega suhtlemisel.
